प्रशिक्षण एवं प्रशिक्षण वृत्ति के लिए 

चक्रधर कथक केन्‍द्र और  ध्रुपद केन्द्र  

इन केन्‍द्रो के स्‍थापित होने के पीछे यह दृष्टी है कि वर्तमान भारतीय विश्‍वविद्यालय शिक्षा व्‍यवस्‍था में शास्त्रीय नृत्‍य और संगीत में ऐसे छात्र नहीं निकल पाते जो विश्‍वविद्यालय से बाहर आकर अपने क्षेत्रों में श्रेष्‍ठता पा सकें। सम्‍भवत: साधारण विश्‍व/महावि़द्यालयीन शिक्षा व्‍यवस्‍था औपनिवेशिक दृष्टि से ही तैयार की गई थी जिसमें हमारी पारम्‍परिक कला-विधाओं की न तो समझ थी और न उनके शिक्षण की सम्‍भावना का कोई मॉडल ही उनके पास था, इसलिए विश्‍वविद्यालयीन पद्धति इन विद्याओं/कलाओं के लिए अनुपयुक्‍त सिद्ध हुई है। स्‍वतंत्र भारत में ऐसे बहुत कम प्रयास हुए हैं जिनमें शिक्षा व्‍यवस्‍था को उन अनुशासनों के अनुरूप बनाया गया हो जिनमें वह दी जा रही थी।

चक्रधर कथक नृत्‍य केन्‍द्र, धुपद केन्‍द्र की स्‍थापना के पीछे शिक्षा के औपनिवेशिक दृष्टि को दुरूस्‍त कर पारम्‍परिक भारतीय शिक्षा को पुन: स्‍थापित करना रहा है। यह शिक्षा गुरू केन्द्रित हुआ करती हैं और इसका उद्देश्‍य ऐसे नृत्‍य और संगीत कलाकार (नर्तक या नर्तकी, गायन या गायिकाएँ) तैयार करना होता है जो अपने प्रदर्शनो में पारम्‍परिक अन्‍त दृष्टि को ध्‍यान में रखकर बनाया गया था। इन केन्‍दों की स्‍थापना का प्रयोग एक तरह की परम्‍परा की सफल पुन:स्‍थापना ही सिद्ध हुई क्‍योंकि इससे उत्‍तीर्ण अनेक छात्र आज देश के महत्‍वर्पूण नर्तक/नृत्‍यांगनाएँ, गायक/गायिकाएँ हैं।

भारत ऐसे पहली संस्‍कृति है जिसमें अन्‍यान्‍य कलारूपो के अन्‍तर्सम्‍बन्‍धों का सैद्धान्तिक आधार उपलब्‍ध है। इसे घ्‍यान में रखकर ये केन्‍द्र कथक नृत्‍य, ध्रुपद्र और ख्‍याल गायकी के प्रशिक्षण को अन्‍य कला साहित्‍य विशेषज्ञों की उपस्थिति (व्‍याख्‍या का प्रदर्शन आदि) से परिपूर्णकर सकेगा।